Lire dès la maternelle : la méthode qui mise sur l’ordre
Dès la grande section de maternelle, plusieurs écoles de Nouvelle-Calédonie – à Lifou, Maré, Ouvéa et Canala – expérimentent une démarche ambitieuse : « L’Odyssée de l’orthographe ». Ce projet fédérateur de la DENC (Direction de l’enseignement de la Nouvelle-Calédonie) place l’apprentissage structuré de la lecture et de l’écriture au cœur des premiers pas scolaires. Une orientation claire, qui tranche avec les discours laxistes ou les modes pédagogiques importées, souvent trop permissives. Ici, le mot d’ordre est simple : apprendre tôt, apprendre avec exigence.
Des ateliers qui replacent l’effort au centre
Conçues pour les enfants de 5 ans, les activités s’appuient sur une pédagogie active mais exigeante : copie encadrée, marchand de lettres, boîte de lettres en relief, commande de mots, ou encore course aux lettres.
Une enseignante témoigne :
Ces exercices amusent les enfants, mais surtout, ils leur donnent une discipline, une concentration que nous avions peur de perdre dans l’école moderne.
Chaque atelier combine ludique et rigueur, démontrant qu’il est possible d’allier plaisir et apprentissage sérieux, sans tomber dans la facilité.
Consolider les bases, contre la tentation du nivellement par le bas
Le projet vise à garantir la réussite des élèves dès le cycle 1. Dans une société où l’on confond trop souvent bienveillance avec laxisme, l’initiative remet au premier plan une vérité simple : sans maîtrise de l’orthographe et de la lecture, il n’y a pas de liberté intellectuelle possible.
Un parent d’élève confie :
Je veux que mon enfant sache lire tôt. La liberté, ce n’est pas de faire ce qu’on veut, c’est d’avoir les outils pour comprendre le monde.
Ici, pas question de céder à la mode du tout-écran ou à l’obsession de “l’éveil créatif” au détriment des savoirs. L’objectif est clair : rendre les enfants capables, dès le plus jeune âge, de lire, d’écrire et de penser avec précision.
Une école qui assume autorité, exigence et transmission
Ce projet illustre une orientation forte : préserver la mission fondamentale de l’école, qui n’est pas d’entretenir des illusions pédagogiques mais de transmettre des savoirs structurants. La DENC entend mobiliser les équipes autour d’un but commun : redonner aux enfants l’ordre, la hiérarchie des savoirs et la fierté d’apprendre.
Comme le souligne un enseignant :
Nous refusons le nivellement par le bas. Ces ateliers sont un outil puissant pour remettre l’effort et la réussite au cœur de l’école.
